8月31日，宿遷市各中小學陸續(xù)開始到校報到，新學期，大家最關心的應該就是，勞動課將正式升級成為中小學的一門獨立課程。不少孩子的暑期生活中也包含了一份份勞動清單。

　　根據(jù)教育部發(fā)布的《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，從今年9月起，勞動課將從早先的“綜合實踐活動課程”中完全獨立出來，正式成為中小學的一門課程，并要求平均每周不少于1課時。關于勞動課將正式升級為中小學的一門獨立課程，許多家長表示很贊成。

　　采訪中不少家長表示，勞動課的設置很有必要?，F(xiàn)在生活水平高了，孩子們在家往往是衣來伸手、飯來張口，缺乏自理能力。孩子全面發(fā)展不應該只是學習成績好，還應該掌握一些動手技能和基本生存技能。

　　據(jù)了解，在暑假期間，宿遷市不少中小學校已經圍繞生活勞動為學生研制了家庭勞動清單，針對每個年級的學生，從烹飪、洗滌、整理、植物養(yǎng)護、購物理財、物品使用等方面提出了具體的勞動任務。在做好家務勞動的同時，學校還鼓勵學生參與生產勞動。

　　在宿遷市區(qū)一所小學，學校的操場旁有一塊田地。田地按照班級分劃區(qū)域，專門供學校種植課程使用。田地里不僅種有絲瓜、辣椒等，還有水稻，讓孩子們了解蔬菜的生長過程、并參與農事，感受豐收。

　　讓學生走進菜園、農田，不僅培養(yǎng)學生的“親農”意識，也能獲得良好的勞動體驗。學校也充分考慮不同年級學生的年齡特點，采取了難度遞進的階梯式設計，讓學生在每個學期、每個年級都能夠熟練地掌握幾項勞動技能，在學習勞動技能的過程中學會獨立。

　　當然，勞動課要真正收獲應有的意義，學校的課程設置依然是考驗。專業(yè)人士也表示，勞動課不該千篇一律，既然目的是為了讓孩子增長必要的生活技能，就應該有所針對，家校聯(lián)合，真正提供孩子有需求的勞動內容。

　　“課標規(guī)定學校每周至少有一小時的勞動課，家庭也可以參考這一規(guī)定設置家庭勞動時長，勞動量也應該根據(jù)具體情況確定，還要在一定程度上跟學生的興趣，家長能夠提供的條件結合起來做選擇，不應該說所有學生都必須做同一件事，那本身不是勞動。因為勞動本身就是跟生活密切結合的，你生活當中需要什么，就安排什么樣的勞動，這樣更有意義?！敝袊逃茖W研究院研究員儲朝暉說。

　　看來，不管是孩子、家長還是學校，勞動課都已經成為一項值得期待的課程，大家也都從心理和行動上做好了準備。但是學校如何全方位考慮，讓勞動課更有意義，還需要長久的考量和總結。不管怎樣，還是希望孩子們在新學期都能學好勞動課的技能，知識與行動力齊進步。