為了幫助涉案未成年人重返正軌、重塑人生。在宿遷市一所專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一場(chǎng)真實(shí)的法庭審判被"搬"進(jìn)校園，用身邊案例教孩子們?nèi)绾巫吆萌松贰?/P>

　　在宿遷市雙蔡學(xué)校，庭審現(xiàn)場(chǎng)是一起涉及校園內(nèi)學(xué)生打架斗毆，最終帶來(lái)嚴(yán)重后果的案件。真實(shí)案例的沖擊，讓法治教育直抵心靈，背后折射出的青少年情緒管理缺失問(wèn)題引發(fā)學(xué)生們的討論。

　　學(xué)生小猛說(shuō)：“剛開(kāi)始的時(shí)候，我以為是找的群眾演員給我們演繹一下關(guān)于案件的場(chǎng)景，結(jié)果到后面才知道是真實(shí)案件。第一次感覺(jué)到法庭的威嚴(yán)和莊重，第一次感受到法律是無(wú)比高尚的?！?/P>

　　庭審現(xiàn)場(chǎng)，法官通過(guò)釋法析理，解開(kāi)當(dāng)事人的“心結(jié)”，促成雙方達(dá)成調(diào)解，并當(dāng)庭履行完畢。庭審后，法官就這起案件糾紛所產(chǎn)生的根源引導(dǎo)孩子們深入思考，并以《挫折應(yīng)對(duì)與情緒調(diào)控》為主題，情景模擬、剖析涉未成年人違法犯罪典型案例，讓孩子們學(xué)會(huì)控制情緒和處理矛盾的方法，幫助他們構(gòu)建積極心理防御機(jī)制。

　　學(xué)生小崔說(shuō)：“從她的這節(jié)課上，我覺(jué)得人對(duì)控制自己的情緒是非常有必要的。我們壓力大的時(shí)候，要學(xué)會(huì)釋放自己，我們做事一定要三思而后行。”

　　宿城區(qū)人民法院審判員 馬春暉說(shuō)：“把這個(gè)案件帶到這個(gè)學(xué)校里進(jìn)行巡回審判，我們也是希望孩子們可以以此為鑒，敲響警鐘。在遇到和同學(xué)、同伴之間的事情的時(shí)候，能夠采取適當(dāng)?shù)睦硇缘姆椒▉?lái)處理，而不是訴諸暴力來(lái)解決?！?/P>

　　宿遷市雙蔡學(xué)校是宿遷市第一所專(zhuān)門(mén)針對(duì)涉案未成年人的矯治教育機(jī)構(gòu)，去年9月開(kāi)學(xué)，目前有20多名涉案未成年人在校接受矯治教育。

　　宿遷市雙蔡學(xué)校黨支部書(shū)記 徐守彬說(shuō)：“讓孩子通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)，能感受到違法的后果和守法的重要意義。也教會(huì)了孩子在遇到矛盾沖突的時(shí)候，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要有一些過(guò)激的行為。我們也會(huì)更多地邀請(qǐng)相關(guān)的部門(mén)到我們學(xué)校里，和孩子們開(kāi)展一些特殊的法治課?！?/P>