在高三沖刺的關(guān)鍵時期，突如其來的疫情給教育教學工作帶來前所未有的沖擊和考驗。面對新的挑戰(zhàn)，宿遷中學高三實驗部年級主任邱紹軍謀劃在前，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，讓學生一節(jié)課也不耽擱。

　　在高三年級辦公室，邱紹軍正在準備下周即將舉辦的畢業(yè)典禮方案。這時候的他，顯然比高考前放松了許多。疫情期間，為了不耽誤課程進度，大年初二，邱紹軍便帶領(lǐng)團隊制定應對方案，與釘釘?shù)染W(wǎng)絡平臺對接，啟動網(wǎng)上教學工作。然而，網(wǎng)課剛開始，邱紹軍就發(fā)現(xiàn)了一個問題。

　　宿遷中學高三年級主任邱紹軍說：“學生我們監(jiān)管不到，只能靠學生自己或家長來監(jiān)管?！?/P>

　　為了解決這一問題，提高學生學習效率，邱紹軍想到了“網(wǎng)上巡課”的辦法。

　　宿遷中學高三年級主任邱紹軍說：“我們各班級成立了微信群，或者是云會議室，我們幾個同志分別加上學習群里面，或者會議室，進行監(jiān)督。有的學生不自律，就適時派老師去家里監(jiān)督?！?/P>

　　復學后，邱紹軍更是防控、教學“兩手抓”，每天堅持在學校門口迎接學生進校，組織進班級為學生測量體溫，常常第一個到校，最后一個離校。高強度的工作和過度的勞累，讓他原本健壯的身體也吃不消了。

　　宿遷中學高三年級主任邱紹軍說：“當時就是連續(xù)熬夜，血壓比較高，就是我差點暈倒這種狀態(tài)，然后就去醫(yī)院調(diào)理了幾天?！?/P>

　　在醫(yī)院期間，邱紹軍仍牽掛著學生們的學習。身體稍微好轉(zhuǎn)后，他又立即回到學校，投入工作。他的辛勤付出，也默默感染著實驗部的同事們。

　　宿遷中學高三年級主任邱紹軍說：“今后，更加以黨員標準要求自己，帶領(lǐng)我們的團隊，踐行立德樹人的根本任務。把學生培養(yǎng)成有擔當、有情懷，對社會有用的人才?！?/P>